Nos despedimos en código QR

Los alumnos de séptimo,

 Egresan y finalizan su escuela primaria... 

Alegría y despedida

• En código QR, los alumnos de 7 mo. D  del turno tarde,  dejan mensajes en código QR
• Saludan a su escuela y a sus maestros
  

Cada alumno genera el propio y lo comparte en con sus docentes

Develamos un mensaje:

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Docentes de aula del T.T.

fpd: Paula

Los acentos

7mo. D Turno tarde

Docente de aula: Guillermo Pandazis

Revisando la Ortografía:

• Escrituras en Padlet 
• Clasificación de palabras según su acentuación

El sistema democrático

Un proyecto para el compromiso ciudadano

Docente de Aula: Alejandra Maidana   7mo. D turno Tarde 
fpd: Paula


Recursos tic: Búsquedas en Internet- Diseño de afiches en procesador de texto- Diseño de imagen fija- Uso de planillas de cálculo , gráfico de barras. ( Registro de la votación)

      

FUNDAMENTACIÓN: 

En una sociedad democrática, la elección de nuestros representantes es un derecho de todos los ciudadanos garantizado por la Constitución Nacional. 

Es por ello que se torna preciso valorar la magnitud o el alcance de este acontecimiento.

La escuela no es ajena a este acontecimiento y puede tornarse en un espacio que promueva la reflexión en torno a la forma de vida democrática. si queremos contribuir en la formación de ciudadanos críticos y capaces de decidir por sí mismos ampliando así, la participación y el compromiso en los temas que nos afectan a todos como comunidad

 PROPÓSITOS:

Se espera a partir del presente proyecto  que los alumnos logren;

1. Conocer el funcionamiento del sistema democrático
2. Diferenciar derechos de obligaciones ciudadanas
3. Vivenciar la dinámica electoral
4. Crear y gestionar un partido estudiantil con condidatos y propuestas
5. Simular el sufragio

SECUENCIA DIDÁCTICA:

• Primer momento: Armado del partido estudiantil

Se arman grupos de trabajo, los mismos  

Organizan un partido estudiantil con Presidente y  Vice. Lo nombran

Formulan y enuncian propuestas  con el fin de mejorar la conviven  escolar.

• Segundo momento: En campaña

Organizan la propuesta y difusión partidaria.

Recorren las aulas de 5to y 6to grado enunciando sus propuestas

Reparten folletos

• Tercer momento: El voto

Composición de mesas

Armado del cuarto oscuro

Sufragio

Escrutiño

Los emoji

Los alumnos  

DEL TURNO TARDE 7mo. D 

participan de la Maratón de emoticones

1. Se realiza el Diseño de un Emoji
2. Se utiliza el mismo para  programar un juego en Scratch
3. Se votan los trabajos más creativos 
4. Se elaboran gráficos de barra con los resultados de la elección
5. Se realiza una  entrega de premios a los mejores trabajos

                                                                                             Docente de aula: Alejandra Maidana

Colección de cuentos

7° D Turno Tarde
Docente de aula Guillermo Pandazis 

• Se realizan por grupos escrituras de cuentos 
• Se digitalizan las historias y se compilan

Huella Digital

Turno Tarde 7mo. D

fpd: Paula

Realizamos una lista de consejos, que orienten sobre cómo proteger nuestra 

HUELLA DIGITAL 

Porfolio: Una forma de autoevaluación

7° D  Turno Tarde

El porfolio es una recopilación de elementos o materiales que ponen de manifiesto el crecimiento personal y el desarrollo de cada niño o niña a lo largo de un período de tiempo. Esta recopilación puede iniciarse con  muestras de trabajo. Puede contener notas, dibujos, capturas

En este caso en particular, se propone a los alumnos que  desarrollen a partir de lo trabajado en el primer semestre del ciclo lectivo  las  siguientes consignas:

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Mi porfolio

Recopilación, selección y reflexión
Docente de Aula: Alejandra Maidana

Se pide que mires los trabajos realizadas en este semestre ,selecciones los que más te gusten y respondas estas preguntas:

1- ¿Cómo has hecho este trabajo?

2- ¿Qué te gusta más de él?

3- ¿Qué te gustaría mejorar o cambiar de él?

4- Realiza una captura del trabajo que seleccionaste

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Las respuestas  son compartidas con el docente y se suben a EDMODO

Algunas de estas han sido:

NOMBRE:. Ariel

APELLIDO: Treszezamsky Soto

GRADO: 7°D

ÁREA: Ciencias Naturales

1- Hicimos un juego  con el programa scratch basado en el trabajo de conservación de alimentos. El juego que hicimos fue uno sobre 1 programa de TV del futuro donde el participante (1 gato) lanza un trozo de carne al frasco con mejor método de conservación, dependiendo a la calidad de la conservación el gato recibe puntos, el gato tiene 2 minutos (120 segundos) para lanzar la mayor cantidad de trozos de carne posible y que caigan en el mejor envase.

2- Me gusta idear y programar un juego lo más original y de más calidad posible mientras se mantenga en el ámbito de conservación de alimentos.

3- Me gustaría poder hacer más cosas con ese juego como una ronda de juego, un torneo o algo así

NOMBRE:. Maia

APELLIDO: Sosa González

GRADO:7°D

ÁREA: Ciencias Sociales

1- En este trabajo hicimos una presentación en Power Point, luego la subimos a ISSUU.

2- Mi parte favorita del trabajo fue conocer la moda de los años 80'.

3- Me gustaría agregar más información sobre la moda de los años 2000.

NOMBRE:. Luca

APELLIDO:  Icazzatti

GRADO:  7°D

ÁREA:  Ciencias Naturales

  

1-Conservamos distintos alimentos con diferentes conservantes. Trabajamos de manera grupal e individual con distintas tareas y trabajos prácticos.

2-Me gustó porque me divertía descubriendo como los alimentos se conservaban con distintos conservantes colocándoos en heladeras, frascos, etc. 

3-El orden del trabajo.